בשנת 2009 הפכתי לתלמיד של דר’ וליאבסקי. עברתי את כל הקורסים, הסדנאות וההרצאות בגישה “פדגוגיה אתית”. אני ממשיך ללמוד, להתפתח ולהשתפר.
בשנים 2011-2018 למדתי אצל לודמילה רָזִינָה (ז”ל) את תורת ההוראה. לודמילה רזינה – מורה משכמה ומעלה, בעלת 40 שנות ניסיון בהוראה בבתי ספר שונים בסנט פטרבורג (רוסיה), נהלה בתי ספר במשך 15 שנה, מורה לרוסית, ספרות ומתמטיקה. לודמילה חלקה איתי את הידע ואת הניסיון הבלתי נדלים שלה בתהליכי למידה.

במשך דרכי בעולם הטיפול פגשתי את דר’ רמי כץ, המרכז לקידום תפקודים. למדתי אצלו ומצוות מורים המקצועי והמעולה שבמרכז את הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית (NDFA). הגישה מתייחסת להתפתחות תפקודיהם של בני האדם, ומתמחה בהבנה מעמיקה ובקידום תפקודי תנועה, ויסות חושי, קשב וריכוז, למידה, תקשורת ושפה, חברתיות ועוד. תפקיד הגישה לזהות את ההתנסויות התורמות ביעילות הגבוהה ביותר לפיתוח התפקודים הבסיסיים הנדרשים, ולהפעיל אותן עפ”י הצורך.

בעקבות הניסיון שרכשתי בעבודה עם ילדים, הגעתי למסקנה שהפן הרגשי הינו חשוב במיוחד. לכן למדתי באוניברסיטת בר אילן במסלול “המשחק ככלי העצמה וטיפול” של דר’ סוזי קגן. דר’ סוזי קגן מקדמת בארץ את השיטה הטיפולית “Play Therapy”. השיטה נחשבת כיום לאחת השיטות המועדפות עבור ילדים בגילאי שנתיים עד עשר. אצל ילדים המטופלים ב- “Play Therapy” נצפתה ירידה בהתנהגות האגרסיבית של ילדים ועליה בתחושת הביטחון בחיק המשפחה. בעקבות כך העמקתי את הידע על עולמו הרגשי של הילד. 

על מנת לתמוך בגישת הגוף-נפש, צברתי ידע גם בתחום הרפואה המשלימה. אני מטפל מוסמך ברפלקסולוגיה (שמוליק זיידל) ובנוסף התמחיתי בשיטה של אילן לב לתנועה.
שלל ההיבטים הללו, מאפשרים לי לסייע ולתמוך במגוון הצרכים ההתפתחותיים והחינוכיים של ילדים.