הקורס “מבוא לאלף-בית” כולל 3 מפגשים ומטרתו להדריך אנשי חינוך איך לעבוד עם הספרים.
הקורס מתאים לאנשי חינוך וטיפול, לצוותי חינוך, לאנשי אקדמיה העוסקים בחינוך, למורים, ליועצות חינוכיות, לגננות,
למרפאות בעיסוק, לקלינאי תקשורת, למורים להוראה מתקנת, למנהלי צהרונים, לכל מי שמלמד ילדים
ומתבגרים – כולל סטודנטים.
סידרת הספרים “אלף-בית” מציעה דרך חווייתית ללמוד את השפה באמצעות שתי אונות המוח, הימנית והשמאלית.
הלמידה דרך סידרת ספרים זו מפתחת אצל ילדים יצירתיות ודמיון, מדרבנת אותם לשחק עם המילים, מעוררת אותם להמציא ולצייר בעצמם מילים בסגנונות ציור משלהם.
כיום הסידרה כולל 2 חלקים:
“אָלֶף-בֵּית 1: אותיות“ ו-“אָלֶף-בֵּית 2: מילים ראשונות” (בשני כרכים).
בעתיד הקרוב יצאו לאור הספר השלישי “אָלֶף-בֵּית 3: המילים החשובות” ו-“אָלֶף-בֵּית 4 : משפטים”.
ורים יקרים, אתם מוזמנים לצייר בעצמכם יחד עם תלמידיכם, להעיר ולהאיר את היצירתיות. בעזרת הציורים הללו אפשר ליצור אווירה של הבנה הדדית ותקשורת מקרבת עמוקה. לטובת למידה שלמה ובריאה, חשוב ללמד ילדים בעלי אונה שמאלית דומיננטית תבניות שפונות לאונה הימנית של המוח ולהפך. את שתי אוכלוסיות התלמידים חשוב ללמד לעבור מפורמט אחד לשני ולהפך.
הספרים בנויים באופן שמגרה את שתי אונות המוח, הימנית והשמאלית. גירוי האונה הימנית מעודד את הילדים לדמיין, ליצור ולהסתקרן. גירוי האונה השמאלית מעודד חשיבה לוגית, סדר, חזרתיות ודידקטיות. הלמידה ע”י האונה השמאלית משלימה את הלמידה ע”י האונה הימנית. למידה חווייתית, מסקרנת ומאתגרת תורמת רבות להפנמה והבנת החומר הנלמד.
כשיש עניין, מוטיבציה ורצון ללמוד, תהליך הלמידה קל ומהנה יותר. במיוחד זה נכון עבור ילדים.
הספרים נכתבו ברוח גישה חינוכית שנקראת “פדגוגיה אתית”.
הספרים מיועדים לילדים בגילאים מגן חובה עד כיתה ג’.
מפגש 1
המפגש הראשון עוסק בספר “אלף בית 1 , אותיות” .
אותיות הינן אבני יסוד חשובות בלימוד שפה. יחסי גומלין טובים של הילד עם האותיות יכולה להשפיע על אהבתו לשפה ולקריאה. חשוב שהאותיות יהפכו לחברים טובים של ילדים. בהכרת האותיות ילד יכול לרכוש לעצמו 28 חברים חדשים! חברים שעוזרים, תומכים ומובילים את הילד לעולם הגדול. אותיות אלף-בית הן משפחה אחת שלמה. אלף-בית זה בית, מסורת, היסטוריה, עבר, הווה ועתיד.
במפגש נתנסה בדרך חווייתית ללמוד את האותיות.
במפגש נעסוק באותיות, נצייר, נבצע משימות ונשחק ונגלה יחד את הסודות החבויים בספר.
מפגש 2
המפגש השני מוקדש לספר השני “אלף-בית 2: מילים ראשונות”.
תהליך הקריאה אינו תהליך מכני של חיבור אות לאות.
הכרך א’ מעודד לימוד קריאה כך שתיווצר אהבה לשפה ולמילים. באמצעות הספרים הילדים משחקים במילים ומשחקים בקריאה.
אנו איננו קוראים מילים, אנו מגלים, מחפשים ומזהים מילים. אנו איננו כותבים מילים, אנו מציירים אותן.
בכרך ב’ מופיעים תרגילים יחודיים, מעניינים ומאתגרים לתירגול קריאה וכתיבה.
במפגש נכיר דרך חווייתית ללמוד מילים ראשונות באמצעות שתי אונות המוח (הימנית והשמאלית).
אורך המפגש: שלוש שעות.
מפגש 3
במפגש השלישי נעסוק בשני כרכים שטרם יצאו לאור:
“אלף-בית 3, המילים החשובות” ו-“אלף-בית 4, המילים החשובות – משפטים” .
השפה מתחילה ממילים.
אנו מאמינים שיש משמעות מאילו מילים מתחילים ללמוד את השפה.
הן המילים שהילד הולך להשתמש תחילה. ישנה משמעות מיוחדת מאילו מילים מתחילים ללמוד את השפה. במידה רבה המילים הללו מעצבות את אישיותו ואופיו של הילד. הילד מתחיל לחשוב באמצעות המילים הללו, לדבר באמצעותן, לפעול ולחיות על פיהן.
ב-“אלף-בית 3” אספנו כ – 160 מילים חשובות. בחרנו בקפידה את המילים.
המילים לדוגמא: איכפתיות, בחירה, גסות, הדברות, ויתור, זמן, חמלה, טוהר, יושר, כנות, מוסר וכדומה.
התמקדנו במילים שמדרבנות את הילד להכיר את עצמו והאנשים הקרובים אליו, לגלות את העולם שמסביבו.
המילים החשובות שמופיעות בספר “אלף-בית 3” חלקן מילים אבסטרקטיות שאינן קלות להבנה לא רק לילדים אלא גם למבוגרים.
הספר “אלף-בית 4” מסביר ונותן דוגמאות למילים החשובות שמופיעו בספר “אלף-בית 3”.
במפגש נכיר לעומק את המילים החשובות.
אורך המפגש: כשעה וחצי.