רגע לפני עליה לכיתה א'

מבדק מוכנות לכיתה א'

היום קיים מספר עצום של מבחנים, טסטים, אבחונים ומבדקים למיניהם שקובעים את רמת המוכנות של ילדים לכיתה א'.
הורים מקבלים דוחות עבי כרס עם הרבה פרמטרים, איפיונים ותיאורים.
סביר להניח שבחלק מהטסטים גם מבוגרים היו נכשלים.
נכון, אבחונים חשובים במקרים מסוימים, אבל לפני שפונים לאנשי מקצוע בדקו את ילדכם אני מציע לכם לבצע מבדק של 5 שניות שיעזור לכם לדעת האם ילדכם בשל ללמידה בבית הספר.

המבדק הינו פשוט: לוקחים את יד ימין ומעבירים אותה מעל הראש במטרה לכסות את האוזן השמאלית. כשהילד מכסה עם כף ידו את האוזן כולה, זה סימן שהילד מוכן ללמידה בבית ספר. אפשר לבצע את המבדק ביד השנייה.

על פניו, כל מבוגר מצליח במבדק בקלות, אך אם תבדקו את ילדכם בגיל חמש, שש ואפילו שבע, תגלו שאין כיסוי מלא. המבדק מתאים גם לילדים שכבר לומדים בבית הספר, בכיתות א' או ב'.
שימו לב, חשוב שהיד תעבור מעל הראש באמצע ולא מאחורה ולא מקדימה.

מהי תכלית המבדק ומה עושים כשאין כיסוי מלא
?
ילדים נמצאים בתהליך גדילה ארוך ומתמשך. משאבים פנימיים רבים מכוונים לכך. אם אין כיסוי מלא, כלומר הידיים לא גדלו מספיק, זה אומר שמשאבים רבים עדיין נדרשים לגדילה הפיזית שלו. כשילד מתחיל ללמוד בבית הספר, פעילות קוגניטיבית הולכת וגדלה באופן משמעותי. כלומר המשאבים הפנימיים של הילד מופנים יותר לראש ולא לגוף, דבר שעלול לפגוע בבריאותו של הילד בשלבים מתקדמים יותר.

אם ילדכם עולה לכיתה א
' או כבר לומד כיתה א’ ואין כיסוי מלא?
אז מה עושים?
שתי הצעות:
הצעה א': פחות ללמוד ויותר לשחק, ללמוד דרך משחק
הצעה ב': להגדיר פרקי למידה קצרים של רבע שעה ולעשות הפסקות יזומות לפעילות גופנית, כמו תנועה, ריצה, משחק, ריקוד וכדומה
האם "המבדק הפיליפיני" היחיד שקובע רמת בשלות ללמידה בבית הספר? ברור שלא!
אבל המבדק נותן אינדיקציה טובה לכך!

מהי התכלית של כיתה א'

בדרך כלל ילדים שעולים לכיתה א’ מאוד רוצים להגיע לבית הספר.
אבל לאחר כחצי שנה אצל רובם הרצון הזה הולך ונעלם. “משעמם לי”, “קשה לי”, “לא מעניין” וכדומה.
אצל ילדים קיים דחף ורצון מובנים לחקור ולהכיר את העולם. אז מה קורה בחצי השנה הזאת בבית הספר? מה מתקלקל בדרך?
זו שאלת מיליון הדולר. יש הרבה תשובות טובות יותר או טובות פחות.
נתמקד בשתי מטרות החשובות ביותר בכיתה א’.

המטרה הראשונה ללמד את הילדים ללמוד. להקנות כישורי למידה.
ילד בעל כישורי למידה נכונים מרגיש שהוא יכול, מסוגל, מצליח ויודע. וכשיש הרגשה של מסוגלות, גדל הרצון להמשיך הלאה, ללמוד ולהצליח. ישנם מספר כישורי למידה בסיסיים – מהם? תראו את הסרטון שלי בנושא מהם כישורי הלמידה הנחוצים ביותר.

המטרה השניה – חשוב להסביר לילדים מה זה ללמוד ומה זה למידה.
למידה הינה גילוי הפוטנציאל הגלום בנו. את הפוטנציאל ניתן לגלות כשנתקלים בקושי. לכן חשוב ללמד את הילד דרכים מגוונות להתגברות על קשיים שנתקלים במהלך הלימודים.

כיתה א' - מה תלוי בהורים?

למידה בבית ספר – מה תלוי בהורים?
נמנֶה ארבע נקודות חשובות.

הנקודה הראשונה להגיע להסכמה בין ההורים בנושאים הקשורים ללמידה.
הנקודה השנייה – חשוב להסביר לילד מה זה בית ספר, מי זה מורה ומה זה אומר להיות תלמיד.
הנקודה השלישית לעזור לילד למצוא מוטיבציה אישית פנימית ללמוד בבית הספר.
הנקודה הרביעית – לדאוג שהילד יגיע לבית הספר רענן ולא עייף.
והאמת עדיף יותר.

הנקודה הראשונה להגיע להסכמה בין ההורים בנושאים הקשורים ללמידה. עדיף לשוחח על כך לפני תחילת הלימודים ולהקדיש מספר שיחות.
למשל: מה הציפיות שלכם מהלימודים ומבית הספר? מה יחשב בעינכם הצלחה ומה כישלון? איך תגיבו לכישלון של הילד? מבחנתכם כמה הילד צריך ללמוד ולהשקיע בלימודים? כמה אתם תהיו מעורבים בלימודים?
נכון שיכולים להיות הבדלים בגישות בין הורים, אבל חשוב שתמצאו את עֶמֶק השווה ותגיעו לפשרה. וברגע שהגעתם לפשרה תקפידו להציג את עמדה המשותפת שלכם לילדכם. כך יהיה יותר קל לו להבין מה מבקשים ממנו. וכאשר כל אחד מציג עמדה הפוכה הילד עלול ללכת לאיבוד.

הנקודה השנייה – חשוב להסביר לילד מה זה בית ספר, מי זה מורה ומה זה אומר להיות תלמיד. בעולם המבוגרים כשמתחילים עבודה חדשה מוגדר תיאור התפקיד. ברוב המקרים אנו יודעים מה מצפים מאיתנו, מה אנו הולכים לעשות ומה באחריות שלנו.
האם ילד שעולה לכיתה א’ יודע מה צפוי לו?
ברור שכדאי לתאר לו איך נראה בית הספר, לבקר שם, לדבר עם המורה, להכיר חברים לכיתה. זה חשוב, אך לא מספיק.
צריך להסביר לילד דברים בסיסיים. בדרך כלל כשאני שואל ילדים מה זה אומר להיות תלמיד, התשובות שאני מקבל מהילדים הן: תלמיד זה מי שהולך לבית ספר ויש לו ילקוט. האומנם?

הנקודה השלישית לעזור לילד למצוא מוטיבציה אישית פנימית ללמוד בבית הספר. אם אין לילד מוטיבציה אישית משלו ואנו לא דואגים ליצר ולשמר אותה שלא חלילה תהפוך לפג תוקף, אין שום סיבה מבחינת הילד להיות שם.

הנקודה הרביעית – לדאוג שהילד יגיע לבית הספר רענן ולא עייף.
אחת הסיבות לעייפות היא שילדים אינם ישנים מספיק שעות כי הם הולכים לישון מאוד מאוחר ולוקח להם הרבה זמן להירדם. האם אפשר ללמוד כשאדם עייף ובמיוחד ילד בן שש – שבע?
חשוב שתקפידו על שעות שינה. אני לא מכיר ילדים שמתפקדים היטב עם שינה של פחות משמונה שעות, והאמת עדיף יותר.

הרשימה מה תלוי בהורים היא די ארוכה, אבל אם תתמקדו בארבע נקודות שמניתי, אני מניח שלפחות-80% מהקשיים ייעלמו.