ילדים ולמידה

 המיומנות הראשונה – לדעת לעשות מה שנחוץ ולא מה שרוצים
אצל ילד קטן בראש קיים קול אחד חזק שאומר “אני רוצה” (או “אני לא רוצה“). הקול הזה קובע את ההתנהגות וההתנהלות של הילד בחיי יום יום. ככל שילד מתבגר, לקול “אני רוצה” חייב להתאסף קול שני שאומר “אני צריך“. ללא הקול הזה, הילד עלול להתקשות בלימודים ובכלל בהתנהלות בחיים.

 המיומנות השנייה – לדעת להתחיל ולסיים
דוגמה לחוסר יכולת להתחיל: ילדים שאינם מצליחים לגשת לשיעורי הבית ללא תזכורות רבות או אפילו צעקות. 
לעתים קרובות שיעורי הבית אינם בהכרח קשים וביכולתו של הילד לבצע אותם. אך הילד אינו מצליח להביא את עצמו להתחיל לעשות אותם.
דוגמות טיפוסיות לחוסר יכולת לסיים – מריחת זמן – בהכנת שיעורי בית, לאכול, להתלבש ועוד. 
דוגמה חשובה נוספת למיומנות להתחיל ולסיים היא יכולת לעבור ממשימה אחת למשימה הבאה.
אותם ילדים שמתקשים במיומנות זאת הם נדבקים, נצמדים למה שהם עסוקים בו כרגע וכמעט בלתי אפשרי להפסיק אותם!

 המיומנות השלישית – לדעת להתמקד ולסנן רעשים
אנו חיים בעולם מלא גירויים, המון גירויים ויזואליים תופסים את תשומת ליבנו. 
בעצם כל העולם המסחרי מתחרה על תשומת הלב שלנו. אנו צריכים ללמד את הילדים להתמקד בחשוב,
להבחין בין עיקר וטפל ולדעת לסנן את כל השאר.
דוגמה טיפוסית – היום גם הורים וגם מורים מתלוננים על אי יכולת של הילדים להתמקד במשימה אחת לארוך זמן.

הכישורים הללו הם רק חלק מהכישורים הבסיסיים, כמובן ישנם עוד כמה.
חשוב להדגיש שברגע שאנו יודעים להגדיר את הכישורים הבסיסיים, אפשר, כדאי וחשוב לתרגל אותם!