בימינו חקר המוח הפך לנושא המרתק ביותר.
העולם משקיע משאבים אדירים ומאמצים רבים בחקר המוח.
תיאוריות משתנות, מה שנחשב לנכון לפני עשור,
שונה מאוד מהתגליות של היום.
בפוסטים הקרובים נדבר על אונות המוח
בהיבט של ילדים בכלל ולמידה בפרט.
המוח החושב מחולק לשתי אונות (hemispheres)
– אונה ימנית ואונה שמאלית.
אונות המוח דומות אחת לשנייה מבחינה חיצונית,
אך הן שונות מאד בתפקודן.
לכל אחת יש שפה וייחודיות משלה
ולכל אחת מהן תחומי אחריות שונים.
חוקרים יודעים היום שהחלוקה לשתי המיספרות פשטנית מדי
ומבנה המוח מורכב הרבה יותר.
אך לצרכים שלנו החלוקה לשתי האונות מספקת.
לכל אדם בכלל ולילד בפרט ישנם
מאפייני עיבוד מידע במוח שמיוחדים לו.
המאפיינים האלה משפיעים גם על סוגי
התקשורת המועדפים על אותו ילד
וגם על דרך הלמידה שמתאימה לו.
כמו שכבר הזכרנו בעבר,
כשמבוגר וילד בעלי מאפיינים שונים מתקשרים ביניהם,
עלול להיווצר קונפליקט ביניהם.
אפשר לזהות את המאפיינים האלה ולהקל בתקשורת בין אישית.
אפשר לעזור לילד לזהות את דרך הלמידה היעילה ביותר עבורו
וכך לחסוך זמן רב ומתח מיותר.
מתוך סדרת הספרים “משחקי בריאות ולמידה”
#102משחקי_בריאות_ולמידה
#34תרבות_השליטה_העצמית
אודות המחבר
